关注高顿上岸鸭，获取历年教师资格证真题高顿教资真题参考答案解析

2018年上半年国家教师资格考试综合素质（中学）参考答案

【解析】本题：主要考查对素质教育的理解。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，素质教育以提高国民素质为根本宗旨，是面向全

体学生的，促进学生全面发展和个性发展，培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。素

质教育内容广泛，而不单单指减负和增加课外活动，所以该校长对素质教育的理解是片面的。因此答案选A。

2.【答案】C

【解析】本题：主要考查对素质教育的认识。中小学实施素质教育，必须以促进学生全面发展为

目标。学生全面发展的教育是指德、智、体、美、劳的全面发展。从题干中可以看出，周老师

只重视智育的发展，忽视了其他方面的发展，不利于学生全面发展，违背了素质教育的要求。因此答案选C。

3.【答案】B

【解析】本题：主要考查新课程改革背景下的教师观。新课程改革要求教师的角色应当进行转

变，做学生学习的促进者，课程的建设者和开发者，教育教学的研究者等。因此，新课改背景下的教师应当通过建设和开发各类课程资源，研究如何调动学生学习的主动性和积极性。题干中，张老师通过鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，属于课程的开发行为，拓

展了学生的学习资源。因此答案选B。

4.【答案】D

【解析】本题：主要考查对教师职业道德的理解。教师职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱

护全体学生，尊重学生的人格尊严，平等公平地对待学生，不讽刺、挖苦学生。题干中，班主任制定的竞选条件中规定，不允许成绩在后10名的同学参选，说明该老师以学习成绩作为评价学生的唯一标准，这本身就是片面的，也是不公平的，新课程改革强调教师要尊重和赞赏同学，平

等对待所有学生，该班主任的做法，没有做到平等对待所有学生。选项D正确。因此答案选D。

5.【答案】C

【解析】本题：主要考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的相关内容。

《纲要》提出了教育战略目标。到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入

人力资源强国行列。不包括终身教育体系全面形成。因此答案选C。6.【答案】A

【解析】本题：主要考查《中华人民共和国教育法》的规定。《中华人民共和国教育法》第七十八条规定：“学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者

其他有关行政部门责令退还所收费用，对直接负责的主管人员和其他直接负责人员，依法给予

处分”。因此答案选A。7.【答案】B

【解析】本题：主要考查《中华人民共和国教师法》的规定。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校、其他教育机构作出的

处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”题干中，中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉，受理机关

是同级人民政府或者上一级人民政府有关部门。因此答案选B。

8.【答案】D

【解析】本题：主要考查《中华人民共和国义务教育法》的规定。《中华人民共和国义务教育法》

第五十六条规定：“学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。”选项D，应当是对其他直接负责人员依法给予处分，并非行政处罚。

因此答案选D。

9.【答案】A

【解析】本题：主要考查《中华人民共和国未成年人保护法》的规定。《中华人民共和国未成年人

保护法》第五十七条规定：“对羁押、服刑的未成年人，应当与成年人分别关押。羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视。”题干中，15岁的初二学生梁某属于未成年人，在其服刑期间应当进行义务

教育。因此答案选A。

10.【答案】C

【解析】本题：主要考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定。《中华人民共和国预

防未成年人犯罪法》第四十九条规定：“未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。”题干中，初中生冯某经常夜不归宿，其父母放任不管，应

由公安机关对冯某父母予以训诫。因此答案选C。

11.【答案】C

【解析】本题：主要考查《中华人民共和国义务教育法》的规定。《中华人民共和国义务教育法》

第二十二条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”题干中，某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可

以补缺，学校的做法是违法的，不应分设重点班和非重点班。因此答案选C。

12.【答案】B

【解析】本题：主要考查《学生伤害事故处理办法》的规定。《学生伤害事故处理办法》第三十六

条规定：“受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校

正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告公

安机关依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿。”因此答案选B。13.【答案】D

【解析】本题：主要考查对教师职业道德的理解。教师职业道德要求教师要关爱学生，关心热爱全体学生，尊重学生的人格尊严，不体罚和变相体罚学生。尊重学生是教师建立师生间平等关

系的表现。教师教学的过程，实质上是教师和学生之间的一种情感交流的过程。只有尊重学生的人格和尊严，公平对待每一个学生，才能拉近师生间的距离，成为学生的良师益友。题干中，刘老师对恶作剧的李钰采取的处理方式是不闻不问、置之不理，没有对学生进行教育与正确引导，不符合教师职业道德，这种“冷处理”，不会促使学生反思，不能起到警示其他同学的作

用，是对学生的不当惩罚。因此答案选D。

14.【答案】B

【解析】本题：主要考查教师人际行为规范。现代教育观点提倡教师要具有合作的精神和素养，

这是教师劳动合作性的体现，也是新时期教师专业素养的要求。教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系，互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人。题干中，夏老师对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他，这时他应该反思自己的不足，做到与同事互相

尊重、互相学习、取长补短，想办法改善与同事的关系。因此答案选B。

15.【答案】D

【解析】本题：主要考查对教师终身学习的理解。教师职业道德规范要求教师要终身学习，要求

教师不满足于原有的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识

内容。题干中，段老师虽有三十多年丰富的教学经验，还是不断地学习，丰富自己的知识结构，拓宽自己的知识视野，符合终身学习的要求，说明段老师有追求进步的意识。因此答案选D。

16.【答案】A

【解析】本题：主要考查对教师职业道德的理解。教师职业道德要求教师要关心爱护全体学生，

尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。新来的班主任老师，能够鼓励学生重新开始，不去追究学生之前的好与坏，证明老师能够用发展的眼光看

待学生，做到了尊重学生，建立平等的师生关系，关爱全体学生。因此答案选A。

17.【答案】D

【解析】本题：主要考查科技常识。各国研制的导航系统对应关系是：中国——北斗卫星导航

系统，俄罗斯——格洛纳斯卫星导航系统（GLONASS），美国——全球定位系统（GPS），欧

盟——伽利略卫星导航系统。因此答案选D。18.【答案】A

【解析】本题：主要考查科技常识。量子是现代物理的重要概念，由德国物理学家普朗克在

1900年提出，他假设黑体辐射中的辐射能量是不连续的，只能取能量基本单位的整数倍，从而很好地解释了黑体辐射的实验现象。选项A正确。选项B，洛伦兹是近代卓越的理论物理学家、数学家，经典电子论的创立者。选项C，爱因斯坦是伟大的物理学家，为核能开发奠定了理论基础，开创了现代科学技术新纪元，他所提出的相对论是二十世纪以来最大的科研成果。

与题干不符，排除。选项D，麦克斯韦被普遍认为是对物理学最有影响力的物理学家之一，创

立了经典电动力学，预言了电磁波的存在。与题干不符，排除。因此答案选A。19.【答案】D

【解析】本题：主要考查历史常识。拜占庭帝国即东罗马帝国，又称新罗马，帝国核心位于君士坦丁堡和欧洲东南部的巴尔干半岛，东罗马帝国的首都是君士坦丁堡。选项D正确。选项A，

罗马是意大利的首都和最大城市。选项B，安条克是基督教的圣地。选项C，大马士革是叙利亚首都，叙境内第二大城市。在历史上曾是阿拉伯帝国倭马亚王朝的首都。与题干不符，排除。

因此答案选D。

20.【答案】D

【解析】本题：主要考查文化常识。春秋时期天子称王，而不称帝。把人分成十等，等级由高到

低依次为王、公、大夫、士、皂、舆、奴、僚、仆、台。因此答案选D。

21.【答案】B

【解析】本题：主要考查文化常识。“四鸟绕日”金饰于2001年出土于四川成都金沙三星堆遗

址，画面是四只神鸟围绕着太阳飞行，专家也将其命名为“太阳神鸟”。这是本世纪中国考古的一个重大发现，是古代人民“天人合一”的哲学思想、丰富的想象力、非凡的艺术创造力和精

湛的工艺水平的完美结合。因此答案选B。

22.【答案】B

【解析】本题：主要考查文学常识。词又称诗余、长短句、词子、曲子词、近体乐府等。其特

点为调有定格、句有定数、字有定声。选项B正确。选项A，诗要求一定的音节、声调和韵律诗的本质特征是抒情美。选项C，曲又称为词余、乐府。曲的特点是可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。选项D，赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采搞文，体物写志”。与题干不符，

排除。因此答案选B。

23.【答案】D

【解析】本题：主要考查文学常识。《女神》是郭沫若的第一部新诗集，也是中国现代文学史上

一部具有突出成就和巨大影响的新诗集。闻一多的作品主要收录在《闻一多全集》中。选项D对应关系不正确。选项A，话剧《原野》改编自曹禺先生经典名著《原野》，选项B，《野草》是鲁迅最薄、最美、再版最多的一本散文诗集，写于“五四”退潮时期。选项C，沈从文于1934年创作中篇小说《边城》，它是一部充溢着浓浓湘西乡土味、乡土情的佳作。因此答案选

D。

24.【答案】C

【解析】本题：主要考查艺术常识。意大利文艺复兴时期的画家达·芬奇不仅是艺术家，也是自

然科学家和工程师，他的绘画把科学知识和艺术想象有机地结合起来，使当时绘画的表现水平发展到一个新阶段。在绘画理论方面，他把解剖、透视、明暗和构图等零碎的知识，整理成为

系统的理论，对欧洲绘画的发展影响很大。因此答案选C。

25.【答案】C

【解析】本题：主要考查文化常识。1999年3月16日，中国邮政发行了《汉画像石》特种邮票，

其中第六枚为“嫦娥奔月”，图案是人首蛇尾的嫦娥在众星云气的装点下奔月的情景。因此答案

选C。26.【答案】B

【解析】本题：主要考查word的使用。段落格式是文档段落的属性，包括对齐方式、缩进方式、行间距与段间距等。可以使用“开始”选项卡中的段落功能区进行设置，也可以选中文字，在

右键快捷菜单中选择“段落”，在弹出的“段落”对话框中设置。题干中的图标为段落功能区的

右对齐。因此答案选B。27.【答案】D

【解析】本题：主要考查Excel的使用。SUM函数的功能是计算所有参数数值的和。其使用格式为SUM（Numberl，Number2），其中Numberl、Number2代表需要计算的值，可以是具体的

数值、引用的单元格（区域）、逻辑值等。题干中的公式“=SUM（Al∶A4）”意为对Al、A2、

A3、A4四个单元格区域进行求和，等值的是“SUM（A1+A2+A3+A4）”。因此答案选D。28.【答案】C

【解析】本题：主要考查概念间关系。概念间关系包括全同关系、全异关系、包含关系和交叉关系。题干中“教授”和“科学家”为交叉关系；“图书”和“英文书”为包含关系；“昆明”和

“春城”为并列关系；“学生”和“运动员”为交叉关系；“足球”和“篮球”为全异关系。因此

答案选C。29.【答案】C

【解析】本题：主要考查图形逻辑。题干中的三幅图，第一幅图是由一个正方形和一个圆形组成，第二幅图是在第一幅图的基础上增加了一个正六边形，第三幅图是在第二幅图的基础上增

添了一个菱形。前三幅图图形位置结构不变，图形数量依次递增。因此，可以推理第四幅图是在第三幅图的基础上增加一个新图形三角形。因此答案选C。

二、材料分析题

30.【参考答案】

材料中“我”的行为践行了“以人为本”的学生观。

首先，学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，老师对待胆小的、内向的、说话不流畅的学生并没有直接放弃，而是以发展的眼光看待他们，相信他们能够做好，采取了相应的引导措施，体现了这一学生观。

其次，学生是独特的人。学生有自身的独特性，具有个别差异性。教师在教育过程中应当针对学生的独特性、差异性进行教育，做到因材施教。材料中，教师针对不同学生采取不同的方式进行教育，比如让胆小的学生坐着发言，尊重了学生的独特性，体现了这一学生观。

最后，学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体。教师在教学过程中应当发挥学生的主观能动性，促使学生全面发展。材料中，老师尝试让学生参与教学，共同探索出了比较新颖的教学方式，体现了教师尊重学生的主人翁地位和学生的主体地位，符合新课改的学生观。

综上所述，教师在教育教学中应该始终树立“以人为本”的学生观，把学生看成是一个独立意

义的人，以发展的眼光看待学生，尊重学生自身的独特性，促进学生的全面发展。

31.【参考答案】

材料中的“我”遵守了教师职业道德规范，有利于促进学生进步。

第一，教师职业道德规范要求教师做到关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中的赵强同学在课堂上突发奇问，引起学生“哄堂大笑”，“我”并没有因此而批评他，而是因势利导，使课堂有了额外的收获，并且引导大家表示对赵强同学的感谢，表明了“我”对学生的关心爱护，也表现出教师良好的教育机制；在“我”家访时赵强又请求不要告状，“我”尊重赵强，改变过去的家访方式，对赵强进行鼓励表扬，以此获得学生的信任，以便更好地开展工作。这些行为都表明了“我”践行了关爱学生的要求。

第二，教师职业道德规范要求教师做到教书育人，在教学过程中开展素质教育，循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。面对课堂上赵强的突发奇问，“我”瞬时引导，鼓励学生勤于思考，激发学生的创新精神和发散性思维；又引导学生对赵强表示感谢，以帮助赵强树立自信心。从而促进了赵强和其他同学的全面发展。体现了“我”践行了“教书育人”的要求。

第三，教师职业道德要求教师做到爱岗敬业，勤勤恳恳，对工作高度负责。材料中，“我”积极进行家访，以便了解学生，更好地开展教育教学工作，体现了对工作的高度负责。

总之，“我”在教育实践中践行了教师职业道德规范，值得每位老师学习。

32.【参考答案】

（1）文章论述的中心观点：

①艺术具有普遍性，它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操，各不相关而有一个更深的一致。

②一首诗可以离开一个人而存在，虽然那首诗是荆轲说出来的，却属于每一个人。诗可以赋予人永生的意味，我们在狭小的人生中可以将它忘记，但是在文艺上又认识了它。

（2）①“诗人创造了诗，同时也创造了自己”的含义：

a.每个诗人作诗都会融入自己的情绪，在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在于嚣张夸大，在能表现出那暂时的感情后面蕴含着更永久更普遍的情操，而不在那一时的冲动。

b.不同的诗人对于同样的词有自己不同的理解，就像文中的“萧萧”二字，“风萧萧兮易水寒”和“萧萧愁杀人”便是两种不同的情感。

②“它属于荆轲，也属于一切的人们”的含义：

a.我们每个人即使并非壮士，也必有壮士的胸怀，所以这首诗便离开了荆轲而存在。诗虽然是荆轲说出来的，却属于每一个人。

b.即使我们已经忘掉了专诸，而更加怀念和赞美着荆轲，是因为诗人创造的诗句。

综上，由于艺术具有普遍性，所以不同的人对于相同的字词理解有所不同，所创造出来的诗句也不尽相同；而也正是由于人有普遍共通的情感，使得尽管一首古诗所描写的是某一个人物，但是也能使阅读古诗的人们产生共鸣，所以“诗人创造了诗，同时也创造了自己；它属于荆轲，也属于一切的人们”。

三、写作题

【参考范文】

努力的人生就是成功的

成功不是靠运气，而是需要无数次的拼搏，尽情挥洒的汗水。我们不能用最终人们取得何种成果来定义一个人是否成功。因为在有限的生命中，有些人可能终其一生都没有办法研究出成果；他们一直在努力，只不过结果不尽如人意。但我想，这些人都可以算作成功的人，他们能为自己的梦想努力奋斗一生，这种勇气是别人无法比的。

冰心说过，成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽，浸满了牺牲的血雨，洒遍了奋斗的泪水。老师总是这么对我说；“你可以跌倒一千次，但你必须有一千零一次站起的勇气。”这才是难能可贵的精神，他们在乎的，也并不是结果，而是拼搏的过程。

人们常常谈到女排精神，但很多人并没有理解其中的真正价值所在。很多人认为，只有夺冠了，才有女排精神；失败了，这精神就不复存在了。这种看法十分浅薄。女排从雅典奥运会夺冠到里约奥运会摘金，中间沉寂了许多年。但正如郎平所说，奥运冠军不是一年时间就可以重新拿回的，女排精神也不是夺了冠军才有的，而是靠日复一日，年复一年的努力。虽然中间一度沉寂，但是这段时间，女排队员们没有停下拼搏的脚步。女排训练模式陈旧，跟不上新排球的规则，那就改革；人数达不到要求，那就海选；不知道打球的目的是什么，那就睡在球场，好好思考。这样的队伍，有一颗拼搏的心，她们相信，只要过程优秀了，那就是发扬了女排精神，而夺冠只不过是拼搏路上的奖励，不足以为此停下脚步，它在不断地提醒队员们：继续努力。

有些人总会首先看到成功的光鲜，却忽视那些正在奋斗的可爱的人。这些人会误认为成功很简单，就像有了女排精神就一定能成功，成功了才有女排精神一样。第谷一生都在探索行星的运转规律，宇宙对他充满了诱惑，他用一生来观察行星的运动。他记录的数据非常多而且极其准确，已经达到肉眼观察的极限了，但是他没能从大量的数据中发现行星运转的规律，难道他算失败了吗？不是的。正是因为他的数据，开普勒才能发现行星运行的三大定律。人们总是记得开普勒，觉得他是成功者。但我觉得，若不是第谷将一生观察到的数据都给了开普勒，这三条定律被发现的时间可能推迟几十年甚至上百年。所以，请不要忽略这些可爱的人的努力的过程，请不要忽视那些千千万万个正在拼搏路上的人，他们所蕴含的力量是巨大的，他们也是成功者。

成功需要创造，创造需要拼搏，拼搏需要努力，只有努力了才能获得最后的成功。正如安徒生所说：“凡是能冲上去，能散发出来的焰火，都是美丽的。”是的，只要我们努力了，即使没有采到成功的花朵，我们也是成功者。人的一生，没有干成轰轰烈烈或惊天动的大事，但不代表这样的人生就碌碌无为。只要努力了、争取了，我们的人生就是成功的。