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2021年上半年国家教师资格考试《综合素质》(中学)参考答案

2021-03-17 17:01:38来源:上岸鸭公考

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一、单项选择题

1.【答案】D

2.【答案】A

3.【答案】A

4.【答案】D

5.【答案】D

6.【答案】C

7.【答案】C

8.【答案】C

9.【答案】D

10.【答案】B

11.【答案】C

12.【答案】C

13.【答案】C

14.【答案】C

15.【答案】C

16.【答案】C

17.【答案】C

18.【答案】C

19.【答案】C

20.【答案】C

21.【答案】C

22.【答案】C

23.【答案】C

24.【答案】C

25.【答案】C

26.【答案】C

11

27.【答案】C

28.【答案】C

29.【答案】C

二、材料题

30.李老师的行为是不正确的,违背了以人为本的学生观理念。

(1)学生是发展的人,作为老师应该看到学生具有巨大的发展潜能。题干中,英语学习的“差生”虽然现在学习跟不上,但以后经过努力和老师的耐心教育,也会取得进步,李老师没有看到学生未来成长的可能性,没有把学生视作发展的人来对待。

(2)学生是独特的人,作为老师应该因材施教。题干中,李老师对待所谓“差生”,没有布置适合他们的学习任务,而是简单粗暴地都放在最后排,没有把学生视作独特的人来对待。

(3)学生是具有独立意义的人,作为老师应该调动学生的主动性。题干中,李老师把“差生”安排在最后面,让学生干坐着,没有调动发挥学生的积极性和创造性,没有把学生视作独立的人来对待。

总之,李老师的行为不符合以人为本学生观的要求。对待“差生”,我们应该:首先,看到他们的发展性,发挥他们的潜能,鼓励他们扬长避短;其次,看到他们的独特性,采用最适合他们的方法进行教育教学;最后,看到他们的独立性,给予人文关怀,学生才能取得进步。

31.邹老师的行为是正确的,践行了教师职业道德规范的理念。

(1)首先邹老师的行为符合爱岗敬业。题干中,邹老师不厌其烦地帮学生解决难题,帮助学生指出错误,跟学生聊学习、生活等,体现了对工作高度负责,勤恳敬业的精神。

(2)其次邹老师的行为体现了关爱学生。题干中,邹老师把学生当做朋友,解决难题,站在学生的角度理解学生,体现了对学生的关心和爱护。

(3)然后邹老师的行为符合为人师表的要求。题干中,邹老师善于对待学生,言行举止规范,同时执意不收学生的礼物,廉洁奉公,给学生树立了良好的榜样,体现了为人师表的要求。

(4)最后邹老师的行为符合教书育人的基本要求。题干中,邹老师帮助学生一遍遍解释难懂的问题,对学生没有采用严厉惩罚的方式,而是耐心教育,端正学生思想认识,体现了教书育人的要求。总之,邹老师的行为符合教师职业道德规范的理念,值得大家学习。

32.

(1)1.两个来源是:

①15世纪起,葡萄牙等欧洲国家开始向非洲进行殖民扩张,非洲与外部世界的联系日益密切,使得外来寄生虫和疾病开始传播至非洲。②19世纪中叶起,欧洲殖民者得以深入非洲内陆地区,殖民征服进一步加剧了传染病在非洲的传播。

2.主要因素:①殖民扩张会造成传染病的传播。非洲与外部世界的联系日益密切,使得外来寄生虫和疾病开始传播至非洲。②奴隶贸易从东、西两个方向逐渐深入非洲中部地区,这些传染病也从沿海渗透到内陆地区。③殖民征服进一步加剧了传染病在非洲的传播。④殖民地政府极力推动经济作物生产以攫取最大经济利益,从而导致非洲许多地区的自然面貌发生了显著变化。⑤强制劳动以及公路和铁路交通使得非洲民众的流动更为频繁,在客观上加剧了传染病在不同地区之间的传播。⑥在资本主义的驱使下,非洲南部和东部地区出现了城镇化进程,大量人口涌入城镇。由于殖民地政府在非洲城镇发展方面投入资金较少,导致疟疾、鼠疫、霍乱、痢疾、肺结核、流感、天花、梅毒等传染病蔓延。

三、作文

立意:

1.从“传承”写:

“冷”专业更需“热”爱人

传承一份热爱

历史的守夜人

热爱与传承

工匠精神需要传承

守住前辈的火,开辟明天的路

工匠精神,薪火相传

2.从“文化”写:

文化之灯,薪火相传

以我辈青春,燃文化火种

不忘初心,守护文化火种

锦瑟年华去,敦煌永留诗

根入石窟,梦回敦煌

3.从“立志”写:

13

立志需高远

燕雀安知鸿鹄之志

走自己的路

心中有明月,脚下是归途

择一事,终一生

心之所向,素履而往

志之所趋,无远弗届

4.从“热爱”写:

热爱可抵岁月漫长

热爱不止,文化不灭

热爱为桨,一苇以航

因为热爱,所以选择

5.从“梦想“写:

随心逐梦,无悔人生

以梦为马,不负韶华

听从内心的声音

追寻心之所向,实现青春价值

6.从“名利”写:

此心安处是吾乡

留心中一方净土

追名逐利不如爱我所爱

遵循本心,绽放别样烟火

不争姹紫嫣红,只寻清风明月

7.从“贫富”写:

物质贫穷不等于精神匮乏

理想的富人

理想才是真正的财富

随心而行,泠然善也

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