2019年4月河北省石家庄市直属《职测》综合岗45

2020-01-01 00:00 编辑: 高顿公考来源: 上岸鸭公考

【思路】

第一步：分析文章脉络判断文章主旨。

　　　文章首段指出文献里“科学与技术”是一个固定词组，现实中很多人往往对两者不加区分，混为一谈。第二段承接第一段作者介绍了何为科学，何为技术，并阐述两者的关系。第三段通过举例论证指出科学的进步一直是由人类试图认知世界内在基本原理的好奇心所推动，而不是出于人类自身生存的需要。第四段论证科学与技术的发展不能用同样的方法，尤其不能用发展技术的方法去发展科学。第五段引用Helmut Schwarz的话批评了以“技术管理思维”去指引和管治科学发展的做法。进一步证明第四段不能用发展技术的方法发展科学的观点。最后两段论述了我国对科学与技术认识的现状及历史上存在的问题，有其现实的意义。所以综上可知，文段的主旨在强调不能用发展技术的方式发展科学，科学和技术并不是一回事。

A项：“科学与技术发展的管理经验”仅是第四和第五段论证的内容，片面，排除；

B项：“科学与技术”太模糊，为并列关系，材料强调的是科学和技术不是一回事，排除；

C项：“真正理解科技”符合主旨；

D项：““科学与技术”不完全是“科技””，符合主旨；

第二步：对比C项和D项。D项比C项更为准确。

因此，答案为D。

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