2022-11-08 | 来源：上岸鸭公考 | 责任编辑：岁岁
教师评价体系应以学为核心。教师评价是我国新时代教育评价改革的重要组成部分。当前对教师的评价中普遍存在目的缺失、不当或模糊，目的与手段不匹配，以及结果运用存在明显偏差等问题。基于教学的专业属性，教师评价本质上是对教师的专业实践进行评价，属于实践评价范畴。
教师的专业实践不仅是在实践中发展自我，更是为学生的学习和发展提供专门性服务。教学的本质是“学为中心”的育人专业实践，“学为中心”是构建新型教师评价的逻辑起点。因此，教师评价的根本目的在于促进学生的学习与发展。教师评价的内容要紧紧围绕“学为中心”的教学实践与专业贡献，且需要强调对教师同伴合作的评价，引导和支持教师协同育人。
“学为中心”的教师评价需要运用表现性评价收集并分析相关证据，基于证据引导教师提升“教书育人”的专业实践能力。只有以学为中心，全面聚焦于促进学生的学习与发展，教师评价才能为教师创造静心育人、潜心育人的良好环境。
以上就是高顿小编为大家整理的关于教师评价体系应以什么为核心这个问题的相关回答，希望对大家有所帮助！
声明：本站点发布的来源标注为“上岸鸭公考”的文章，版权均属高顿教育所有，未经允许不得转载
158****1593
刚刚预约
130****9920
刚刚预约
130****5127
刚刚预约
171****4007
刚刚预约
173****5643
刚刚预约
150****6593
刚刚预约
152****0235
刚刚预约
136****2931
刚刚预约
131****8217
刚刚预约
189****2804
刚刚预约
183****2859
刚刚预约
137****3326
刚刚预约
176****7308
刚刚预约
199****9907
刚刚预约
沪ICP备202101797号-1 沪公网安备 31010902003140号
Copyright @ 2006-2024 上海高顿教育科技有限公司
All Right Reserved
我已阅读并同意用户服务协议及隐私策略
下载
