2021-05-26 | 来源：上岸鸭公考 | 责任编辑：夏风
（一）内发论（遗传决定论）：是个体身心发展的动因理论之一，一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
孟子（性本善）、佛洛依德、格塞尓（强调成熟机制对人的发展的决定作用）。
（二）外铄论（环境决定论）：人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
荀子（性恶论）；洛克（白板说）；美国行为主义心理学家华生
（三）多因素相互作用论（共同作用论）
以上，就是对简述个体身心发展的动因的全部回答，如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识，欢迎大家前往上岸鸭公考官网!
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