2019年黑龙江420联考《行测》（省直）卷102

2019-05-01 00:00 编辑: 高顿公考来源: 上岸鸭公考

【思路】

梳理题干逻辑主线。浅阅读、视频直播以及游戏互动等方式,使得如今获取科学知识的渠道越来越多、门槛也越来越低→公民科学素养提升。

A项：该项说明的是用户了解科学热点事件的渠道，论点论述的是公民素养的提升，话题不一致，不能削弱，排除。

B项：该项“在许多热点事件的传播过程中，公众很难见到权威科学家的身影”，只能说明公民所获得的知识可能不是权威的，但也不能说明公民科学素养就没有提升，不能削弱，排除。

C项：该项中“用户普遍乐于通过图文资讯这样轻松愉悦的形式获取知识”，说明用户可以通过这种方式获得知识，但科学素养是否提升，不确定，不能削弱，排除。

D项：该项强调的是转发者转发科普内容是为本人形象加分，而不是为了提高科学素养，具有削弱作用，保留。

因此，答案为D。

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