教师资格证心理学知识点|观察的性质有哪些？

2021-01-28 15:51 编辑: 锦鲤来源: 上岸鸭公考

观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式，又叫思维的知觉，在教育教学活动中，观察是教师需要具备的一项重要能力，有效的观察不仅能够提高教学效率，同样还能培养学生的观察感知能力。那关于心理学基础知识中的观察，主要考察哪个知识点呢？一起看一下。

观察的品质

(１)观察的目的性

观察的目的性是指善于组织知觉活动达到预期观察目的的品质，观察的目的性使观察活动具有明确的方向性与选择性。

(２)观察的客观性

观察的客观性是指善于以实事求是的态度去知觉事物的品质，观察是对客观事物的有意知觉，尊重客观事实，科学地反映事物的本来面目，是观察的基本特性。

(３)观察的精细性

观察的精细性是指在观察中善于区分事物细微而重要特征的品质，只有精细地知觉事物，才能发现事物有价值的特征，才能提高观察的效应。

(４)观察的敏锐性

观察的敏锐性是指善于迅速地发现事物重要特征的品质，一个具备观察敏锐性的人，善于在平凡的事物中发现其重要特征，观察的敏锐性与精细性是从事科学研究不可缺少的智力品质。

观察力的培养

首先，引导学生明确观察的目的与任务，这是良好观察的重要条件；其次，要有充分的观察准备，提出观察的具体方法，制订观察的计划；再次，在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯；最后，要引导学生学会记录并整理观察结果，同时还应引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果。

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