2020 年全国教师资格统考面试全真模拟题——幼儿结构化面试问答(2)

2020-12-31 15:25 编辑: 锦鲤 来源: 公务员考试网

第一题:

课堂上有小朋友捣乱,作为幼儿教师,你怎么处理?

【参考答案】

幼儿在课堂捣乱,反映出幼儿缺乏一定的规则意识。作为幼儿老师,我会及时纠正其不良行为,并帮助幼儿树立规则意识,形成良好的行为习惯。(明确问题)

第一,尊重引导。一是尊重幼儿。对于课堂捣乱的幼儿,我会尊重幼儿的自尊心,用讲故事的方式告诉其课堂规则的要求;二是积极引导。向其强调如有问题要举手示意老师,而不是故意捣乱,这样会影响其他小朋友的学习。

第二,鼓励优点。一是积极发现幼儿优点。“捣乱”的孩子虽有不少不尽如人意的表现,但同样也有许多积极、可贵的地方,如好探索、有主见、较聪明等;二是及时表扬。抓住这名幼儿身上的闪光点对其进行鼓励,引导其主动遵守课堂纪律,并在课堂互动中促使其积极发挥自己的优势。

第三,后续关注。一是主动跟这名幼儿建立良好的师幼关系,有意识地多关注这名幼儿,多给予其爱和尊重;二是在该幼儿表现出良好的课堂行为时及时给予表扬和“小红花”等奖励,这样可以使其轻松愉快地接受并遵守课堂的规则。(解决问题)

第二题:

菲菲去幼儿园上学,但一离开妈妈后就容易哭闹。作为幼儿教师,你怎么办?

【参考答案】

菲菲离开妈妈后哭闹的情况,主要是源于对父母过度的依恋,是典型的幼儿分离焦虑。作为幼儿教师,我会正确引导,帮助她解除焦虑,尽快适应幼儿园生活。(明确问题)

第一,营造愉快的幼儿园环境,降低幼儿孤独感。一是根据幼儿喜欢玩的特点,开展丰富、有趣的小活动。如请菲菲到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等;二是在玩的过程中,再适时地给予“菲菲,真棒!”等鼓励性评价,以有效地帮助菲菲减少消极的情绪。

第二,提高幼儿生活自理能力,降低幼儿对家长的依赖。一是仔细观察菲菲的一日生活表现,在了解其生活需求后,及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等;二是鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等,并对其进行适当地帮助,使幼儿觉得自己很能干,从而消除其离开家长的恐惧。

第三,与家长保持密切联系,获得家长配合。一是邀请家长走进幼儿园,了解幼儿的一日生活;二是采用各种方式,从家长那里了解幼儿的各种情况,家园达成一致,共同帮助幼儿健康成长。(解决问题)

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