教育教学知识

2016 上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力真题试卷

2021-01-18 15:17:25来源:高顿上岸鸭

2016上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力

1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共20题,每小题2分,共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.“近朱者赤,近墨者黑。”说明在人的身心发展中起决定作用的因素是()。A.遗传B.环境

C.个性差异D.个人努力

2.教育史上传统教育派与现代教育派代表人物分别是()。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威

3.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到办公室,老师批评他:“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答:“我也知道不对,就是有时候忍不住。”这说明小林缺乏()。

A.道德认识教育B.道德情感教育

C.道德意志教育D.道德行为教育

4.我国制度化学校教育体系包括()。

①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤

C.①②④⑤D.②③④⑤

5.与学校教育相比,家庭教育的特点主要表现在()。A.生活性B.计划性

C.组织性D.系统性

6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知,以获取资料的研究方法是()。A.历史法B.问卷法

C.观察法D.文献法

7.儿童出现眼睛干涩,夜盲症,可能主要缺乏()。A.维生素A B.维生素B

C.维生素C D.维生素D

8.当你注视面前这个棱台框架时,一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方,一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的后方。这种注意反复变化的现象属于()。

A.注意分散B.注意起伏

C.注意分配D.注意转移

9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有()。A.间接性B.概括性

C.理解性D.整体性

10.不受外界环境影响,常用自己的内在标准判断客观事物的人,其认知方式属于()。A.独立型B.依存型

C.整体型D.系列型

11.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是()。A.罗杰斯B.斯金纳

C.班杜拉D.桑代克

12.小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕。这种心理现象是()。A.内化B.泛化

C.焦虑D.移情

13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论,教师在课堂中实施的课程属于()。A.理想的课程B.正式的课程

C.领悟的课程D.运作的课程

14.荀子在《劝学篇》指出:“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是()。

A.循序渐进原则B.因材施教原则

C.启发性原则D.直观性原则

15.在教学“长方形和正方形周长”时,张老师将“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟为教学目标之一,该目标属于()。

A.知识性目标B.过程性目标

C.技能性目标D.情感性目标

16.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容,这种组织方式属于()。A.横向组织B.水平组织

C.纵向组织D.综合组织

17.体现国家对学校的统一要求,作为学校办学的基本纲领和重要依据的是()。A.课程计划B.课程标准

C.教学大纲D.教学目标

18.小学科学课上,教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构,获得有关植物的知识。这种教学方法属于()。

A.参观法B.实验法

C.演示法D.实习法

19.新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据。这种教学评价属于()。

A.过程性评价B.总结性评价

C.诊断性评价D.个体内差异评价

20.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,我国小学现阶段既开设语文、数学、英语等学科课程,又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有()。

A.综合性B.均衡性

C.选择性D.时代性

二、简答题(根据要求,回答问题。共3道题,每题10分,共30分)

21.简述马斯洛的需要层次理论。

22.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面?

23.简述《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本”的基本理念。

三、材料分析题(阅读材料,并回答问题。共2道题,每题20分,共40分)

24.材料

唐老师布置学生回家用泥巴做手工,要求留意制作的过程和感受,给作文积累素材。谁知不久,小强爸爸气势汹汹地来到办公室,对唐老师大吼道:“老师,为啥娃儿回家作业不做,就玩泥巴?”唐老师没有生气,和颜悦色地对家长说:“您的心情我理解,但我先读一篇作文给您听,可以吗?”于是,唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍,大致内容是:周末,他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”,很是得意,谁料老爸一见,就将他的“成果”摔个粉碎,还骂自己不务正业,他非常难过……

读罢文章,唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业。家长听后连声道歉,说:“是我不对,我还以为您就是让学生玩呢。”

问题:

(1)评析唐老师与家长沟通的做法。(10分)

(2)试述家校合作应该遵循的基本要求。(10分)

25.材料

杨老师在教学“分数的基本性质”时,设计了这样的教学导入:

同学们,在学习新内容之前,我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天,猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块,分给甲猴一块。乙猴见到说:“太少了,我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块,分给乙猴两块。丙猴更贪吃,它抢着说:“我要三块,我要三块。”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块,分给了丙猴三块。老师想问问同学们,是不是最贪吃的丙猴分得最多呢?猴王为什么要这么切呢?学习了“分数的基本性质”你就清楚了。

问题:

(1)评析杨老师所设计的教学导入环节。(10分)

(2)小学课堂教学环节中常用的导入方式有哪些?(10分)

四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26题为中文与社会,27题为数学与科学,28题为英语,29题为音乐,30题为体育,31题为美术。请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或者多涂均无分。)

26.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

2古诗两首草

白居易

离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。

kūróng

枯荣

根据上述材料完成下列任务:

(1)描写该诗的意境并分析主题。(10分)

(2)如指导小学二年级学生学习该材料,试拟定教学目标。(10分)

(3)设计针对生字“枯”的写字指导过程。(20分)

27.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务。

(1)估算与精算的区别是什么?(10分)

(2)如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节教学活动并说明理由。(20分)

28.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

1.png

根据上述材料完成下列任务:

(1)简述英语课程创设情境的方法。(10分)

(2)如指导小学生学习该材料,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。(20分)

29.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

2.png

根据上述材料完成下列任务:

(1)简要分析歌曲的特点。(10分)

(2)若指导低年段的学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“音的高低”知识点教学环节并说明理由。

(20分)

30、请认真阅读下列材料,并按要求作答。

3.png

前滚翻

动作方法:直立,蹲撑,两手与肩同宽体前撑垫,两脚蹬地(脚蹬直),重心前移,使头后、肩、背、腰、臀依次着垫,当滚至背部着垫时,迅速屈膝收腿,两手抱小腿,团身向前滚动成蹲立。

根据上述材料完成下列任务:

(1)简要说明“前滚翻”的教学重点、难点。(10分)

(2)如果指导水平二的学生练习前滚翻,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据设计的教学目标,设计易犯错误的纠正方法并说明理由。(20分)

31.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

4.png

根据上述材料完成下列任务:

(1)美术语言的造型元素主要包括哪些?(10分)

(2)如指导低年段小学生学习该材料,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)

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