中小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷（二）

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了哪种教育目的取向？

（）

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

2.将儿童喻为一张白纸，认为如果有足够的时间和资源，就能将儿童培养成任何人想让儿童成

为的人。这种观点属于（）。

A.外铄论B.内发论

C.多因素论D.相互作用论

3.为了让同学们体验母亲的辛勤付出，张老师让学生们在家往肚子上绑沙袋做家务。李老师运用的德育方法是（）。

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.实践锻炼法

D.品德修养指导法

4.我国在义务阶段倡导鼓励普通中小学接收具有接受教育能力的残疾儿童、少年“随班就读”，扩大义务教育覆盖我国所有适龄儿童的范围，体现了义务教育具有（）。

A.强制性

B.普及性

C.免费性

D.开放性

5.教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力、培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这反映了教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

6.教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括（）。

A.设置控制组

B.使无关变量保持变化

C.控制资料统计过程

D.提高实验设计的科学性

7.小学生在课堂上突然流鼻血，下列教师的处理方式不适当的是（）。

A.保持镇静，安抚被出血吓到的学生，并立即塞脱脂棉球止血

B.用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部

C.用热毛巾敷在鼻子上

D.让学生将头部略向前低，张口呼吸，用手捏住鼻翼

8.小泉平时比较沉默，不够活泼，反应能力也不是很强，但是做事很稳重、细心。小泉的气质类型是（）。

A.胆汁质

B.粘液质

C.多血质

D.抑郁质

9.为了期末取得好成绩，小美课间也在专心做习题，丝毫不受周围同学的干扰。按照注意的分类，这时她的注意属于（）。

A.无意注意

B.随意注意

C.随意后注意

D.不随意注意

10.小胡学习英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）。

A.负迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移

11.学生先学习了“猫”“狗”“猪”等概念后，再学习“哺乳动物”这一概念。这属于（）。

A.上位学习B.下位学习

C.并列组合学习D.派生类属学习

12.期末考试前老师对小敏说：“对待考生要平常心，不要紧张，太紧张容易导致知识点的遗忘。”老师的这种说法来自（）。

A.干扰抑制说

B.记忆痕迹衰退说

C.动机说

D.提取失败说

13.学生应该通过分科教学，掌握不同学科的各种基本知识与技能，从而形成学生的基本知识结构。这种观点可能属于（）。

A.社会中心课程论

B.儿童中心课程论

C.学科中心课程论

D.改造主义课程论

14.为了让学生的作品更加写实，刘老师带领大家去动物园观察，并且对每个部位一一进行了讲解。接着布置了当天的作业——为熊猫作画。这体现了教学方法中的（）。

A.参观法

B.演示法

C.练习法

D.实习作业法

15.赫尔巴特指出∶“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有（）的规律。

A.直接经验与间接经验相统一

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想教育相统一

D.教师主导作用与学生主体作用相统一

16.数学课上，数学老师带领大家完成了综合实践活动方案设计，又布置了作业——回家后测一测一颗黄豆的重量。这体现了（）。

A.理论联系实际原则

B.启发性教学原则

C.循序渐进教学原则

D.因材施教原则

17.通过学习《建筑艺术的美》这部分的内容，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

18.数学测验试题的语句文字超出学生已有的理解水平，那么该测验属于（）。

A.低效度测试

B.低信度测试

C.低难度测试

D.高区分度测试

19.教学中的特殊组织形式是（）。

A.个别辅导

B.现场教学

C.复式教学

D.分组教学

20.每次假期一结束，某学校都会在第一时间安排所有科目的考试，目的是了解学生的学习准备状况。这属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.终结性评价

二、简答题（根据要求，回答问题。共3道题，每题10分，共30分）

21.简述培养小学生想象力的方法。

22.简述德育过程的基本规律。

23.简述《小学教师专业标准（试行）》中“师德为先”的基本理念。

三、材料分析题（阅读材料，并回答问题。共2道题，每题20分，共40分）

24.材料

莉莉同学因成绩优异担任了班上的学习委员，但是她在生活中比较高傲，不愿意与同学交流，没有什么朋友。所以她在处理一些班级事务时总是四处碰壁，感觉似乎其他同学都在与自己作对，自己布置下去的任务总是无人理会。

久而久之，她每次工作都是应付了事。比如收作业时，如果有同学交不上她既不询问原因，也不做记录，而是直接把收好的作业交给老师。当她协助老师布置作业时，同学们也嗤之以鼻，对她很反感。时间久了，面对同学们的爱理不理，莉莉心里也渐渐意识到问题的严重性，但高傲的她与同学之间的交流太少了，不知该如何改变。

问题∶

（1）假如你是班主任，你会如何帮助莉莉与其他同学建立良好的人际关系？（12分）

（2）简述如何增强班级的凝聚力。（8分）

25.材料

在学习《圆的周长》这节课上，余老师问学生：“我们的生活中到处都有圆，也离不开圆，是不是呀？”同学们异口同声地说：“是”。“那么大家看老师手中的饭盒，它是圆形的，我们怎样去测量它的周长呢？我们尝试用绕线法，大家觉得可以吗？”同学们有气无力地说：“可以”。“我们在使用绕线法时要注意什么呢？大家看黑板：（1）测量的是打结处之间的长度；（2）一定要将绳子拉直再测量。大家觉得有没有道理呢？”同学们说：“有道理。”余老师继续说：“好啦，拿起你们自己的圆形，开始测量吧”。余老师发现自己已经教过如何做了，但是在学生测量的过程中，还是有大部分人都不会做，余老师非常困惑。

问题：

（1）评析这一教学片断中余老师的教学行为。（10分）

（2）谈谈教学过程中如何正确地使用谈话法。（10分）

四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26题为中文与社会，27题为数学与科学，28题为英语，29题为音乐，30题为体育，31题为美术。请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或者多涂均无分。）

26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

海上日出

为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩（kuò）大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷（hè）似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹（chà）那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶（xiāng）了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

这不是很伟大的奇观吗？

hùhèchàxiāng

护荷刹镶

护范努刹烂替镶紫仅

根据上述材料完成下列任务:

（1）简要分析本文的文本特点。（10分）

（2）若指导小学四年级学生学习本课，请设计本课教学目标。（10分）

（3）“作者是如何描写海上日出的过程的？”针对该问题设计教学活动。（10分）

27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务。

（1）结合材料内容，简述如何培养学生的“数感”。（10分）

（2）如指导低学段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节，并简要说明设计意图。（20分）

11

28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

（1）简述英语课程创设情境的方法。（10分）

（2）如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的活动并说明理由。（20分）

29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

（1）简要分析歌曲的特点。（10分）

（2）若指导小学高年段学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。（20分）

30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

脚背正面踢球

动作要点∶直线助跑，支撑脚踏在球侧一脚处，大腿带动小腿积极前摆，脚面绷直，小腿发力，用脚背正面击球，击球后身体随球移动。

根据上述材料完成下列任务：

（1）简要说明“脚背正面踢球”的教学重点、难点。（10分）

（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计不少于三种“脚背正面踢球”的练习方法并说明设计理由。

（20分）

31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

（1）什么是中国画？中国画常用工具包含哪些？（10分）

（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）

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