上岸鸭公考-小学教育教学知识与能力：课程的概念

2021-04-08 15:34 编辑: 锦鲤来源: 上岸鸭公考

广义的课程指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。课程是学校教育的核心，涉及教学过程中老师教什么和学生学什么，它包括各门学科和课外活动。

狭义的课程指某一门学科。如语文、英语、数学。那除了广义和狭义的课程外，关于课程的概念还有哪些观点呢？上岸鸭公考整理了以下关于课程概念理解的内容，一起来学习一下。

其他代表性的观点：

（1）课程即教学科目。从这个意义上说，课程又有广义和狭义两种理解：广义的课程指所有的学习科目的总和，狭义的课程指某一种学科科目。

（2）课程即知识。这种观点的基本思想是学校开设的每门课程都是从相应学科中精心选择的，并且是按照学习者的认识水平加以编排的。

（3）课程即有计划的教学活动。从这个意义上说，课程即全部的教学要素及其运动过程。教学要素即包括教学内容、教学方法，又包括教学环境、师生关系等。

（4）课程即预期的学习结果。从这个意义上说，课程即达成预期学习结果的过程。强调学生学到什么，而不是教师教什么。

（5）课程即学习经验。从这个意义上说，课程即学生实际上所体验到的意义，而不是一些简单呈现的事实、知识或信息。强调学生对教学内容意义的主观体验。课程即经验。

（6）课程即社会文化的再生产。从这个意义上说，课程即社会文化在学校生活中的反映。

（7）课程即社会改造。从这个意义上说，课程目的不是为了使学生适应或顺从社会，而是要使他们敢于建造一种新的社会秩序。

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