注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按照规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。共21道题，每题2分，共42分）

1.20世纪以后的教育特点有（）。

①终身化②全民化③民主化④多元化⑤教育技术的现代化⑥个别化

A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥

2.自古以来，人们对教育的目的就有不同的看法。提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”这一观点的人是（）。

A.柏拉图B.凯兴斯泰纳C.卢梭D.亚里士多德

3.马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）。

A.教育与生产劳动相结合

B.知识分子与工人农民相结合

C.普通教育与职业教育相结合

D.学校教育与社会教育相结合

4.华生说，“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，我可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人一医生、律师、艺术家,甚至是乞丐或强盗”。这种观点是（）。

A.内发论B.外铄论

C.多因素相互作用论D.基因论

5.班级授课制是现在最常见的教学组织形式，关于班级授课制下列说法错误的一项是（）。

A.有利于文化的传播B.是夸美纽斯发明的

C.不利于因材施教D.有利于普及教育

6.当前，我国学校德育的内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）等。

A.人生观教育B.价值观教育

C.素质教育D.心理健康教育

7.王博同学为了激励自己好好学习，把“吃得苦中苦，方为人上人”作为自己的座右铭。这种方式属于（）。

A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法

8.小北老师在给大家讲课时，不管讲台下学生的反应，任凭学生做自己想做的事情：有的学生在睡觉，有的学生在看课外书，有的同学在玩手机。这种师生关系的模式是（）

A.放任型B.专制型C.民主型D.无所谓型

9.“知识就是力量”，下列哪一位教育家不是知识中心课程论的代表人物？（）

A.斯宾塞B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯

10.教师不是使用工具去加工劳动对象，而是以自身的知识经验和教育才能为劳动手段去影响学生。这种工作的主动性，决定了教师劳动的（）。

A.示范性B.连续性C.创造性D.复杂性

11.“学生是否积极主动地学习是衡量教师作用发挥程度的重要因素”，这是（）教学规律提示我们的。

A.直接经验和间接经验相结合

B.掌握知识与发展能力相统一

C.知情意统一

D.教师主导作用与学生主动性相结合

12.经验丰富的李老师一边讲课，一遍兼顾管理学生的活动。谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚，这主要体现了李老师的哪种心理品质？（）

A.思维品质B.注意品质C.意志品质D.个性品质

13.我们在解数学题时，通常是根据已知条件朝着目标方向进行分析和综合，最后寻求到答案。这种解决问题的思维方式是（）。

A.直觉思维B.发散思维C.常规思维D.辐合思维

14.小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（）。

A.认知的内驱力B.附属内驱力

C.生理的内驱力D.自我提高的内驱力

15.彤彤最近越来越努力，因为她想得到同学们的赞赏。按照马斯洛的需要层次理论，彤彤的这种需要属于（）。

A.爱的需要B.审美需要C.尊重需要D.求知需要

16.小伟为获得老师和同学的关注，总在课堂上扮鬼脸，但老师和同学对此都不予理睬，于是小伟扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？（）

A.消退B.负强化C.惩罚D.正强化

17.张大爷是一个具有奉献精神的人，他虽然只是靠捡垃圾为生，但是却收养了20多个特殊儿童，为这些儿童提供了温暖的港湾，哪怕自己受罪，也不会让这些孩子受半点委屈。按照弗洛伊德的人格结构，张大爷更加倾向于（）。

A.本我B.自我C.超我D.非我

18.杨明在买刮刮乐的时候，连着中了三次“100元”，大家都说她今天的运气不错。按照韦纳的归因模式，运气属于（）因素。

A.内部的，稳定的，不可控的

B.外部的，不稳定的，不可控的

2

C.内部的，不稳定的，可控的

D.外部的，不稳定的，可控的

19.中学生杨奇函的英语、政治、音乐等成绩一般，但是几何成绩却很优秀。根据加德纳的多元智力理论，杨奇函的（）能力发展得较好。

A.视觉——空间智力B.人际智力

C.语言智力D.音乐智力

20.陈念同学为了减肥，拒绝了同学给的美食。这说明陈念具有较好的（）。

A.果断性B.独立性C.坚持性D.自制性

21.冬雨的父母要求她绝对地服从，对她的要求很严厉，提出很高的行为标准，稍有不顺从，非打即罚。这种教养方式是（）。

A.权威型B.专断型C.溺爱型D.忽视型

二、辨析题（判断正误，并说明理由。共4道题，每题8分，共32分）

22.教育是人类特有的活动。

23.备课即写教案。

24.马斯洛需求层次理论认为，只有低层次需要完全满足时才会出现高层次需要。

25.顺向迁移即正迁移。

三、简答题（根据要求，回答问题。共4道题，每题10分，共40分）

26.简述生产力与教育的辩证关系。

27.简述中学教学的基本任务。

28.简述影响学习迁移的因素。

29.简述如何建立教师的威信。

四、材料分析题（阅读材料，并回答问题。共2道题，每题18分，共36分）

30.材料

学生李林是班上的有名的“调皮大王”，他上课时经常做出诸如往前排同学后背上贴纸条等等恶作剧，所以经常被老师批评。他的父亲对他非打即骂，李林表面上总是答应得好好的，实际上屡教不改。

新学期开学，李林转学遇到新的班主任王老师，父亲对班主任王老师说：“这孩子太调皮了，请严加管教。”班主任为了促进李林的成长走近李林，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，王老师发现李林其实是个很热心肠的孩子，并且十分讲义气，对班级事务特别关心，很有集体荣誉感。于是王老师让李林担任体育委员，带动大家晨跑，锻炼身体。李林自己也在校运动会上，发挥自己长跑的优势，为班级争夺了不少荣誉。在老师的正确引导下，李林成为了品学兼优的学生，后来成功考入了知名大学。

问题：

（1）材料中王老师在思想品德教育过程中贯彻了哪些原则？（8分）

（2）请结合案例加以分析论述。（10分）

31.材料：

下面是一位14岁男生的日记摘抄：

大人们常说“少年不识愁滋味”，其实他们并不了解我们。不到两年，我长高了，吃得多了，有了自己的主见，而不再是“小小少年”。但是在父母眼里，我仍然还是个孩子，逛公园、逛商店或外出散步，妈妈还是像过去一样，拉着我的手，生怕我会走丢似的。要是被同学看见了，真是丢死人了。

走进教室，我总觉得有几十双眼睛在盯着我，跟女同学打个招呼会感到脸红心跳；为了一个小问题，会与同学争得面红耳赤；当答不出老师的提问时，又会觉得羞愧难当……

在同学的眼中，我帅吗？在老师和同学的心目中，我是一个好学生吗？……尽管有这么多烦恼，父母却浑然不知，有时候想和他们交流，但又总觉得有些难以启齿。真不知道该向谁诉说。仔细观察班上其他同学，虽然他们表面上显得若无其事，但似乎又都与我有同样的问题、困惑和迷茫……

问题：

请运用中学生青春期心理发展知识分析案例中该学生的问题，并提出合理建议。（18分）