不同历史时期的教育存在的不同的特别,原始社会、古代社会的教育特点就明显区别于近现代教育的特点,那近现代社会教育有哪些特点呢?
1.近代社会教育的特点
(1)国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起。
(2)初等义务教育的普遍实施(义务教育最早起源于16世纪的德国)。
(3)教育世俗化。
(4)重视教育立法,倡导以法治教。
2.20世纪以后教育的新特点
(1)教育的终身化。
终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求,而逐渐形成的一种教育思想和教育制度,它的本质在于,现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
(2)教育的全民化。
全民教育是指教育必须面向所有的人,即人人都有接受教育的权利,且必须接受一定程度的教育。
(3)教育的民主化。
教育民主化一方面追求让所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等、教育过程中享受教育资源的机会均等,这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面,教育民主化追求教育的自由化,包括教育自主权的扩大,根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性,价值观念的多样性等。
(4)教育的多元化。
教育的多元化具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
(5)教育技术的现代化。
教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用,并由此引起教育思想、教育观念的变化。
【例题单项选择题】(2013下半年)中国最早的学校教育形态出现在()A.西周B.春秋战国
C.夏朝D.殷商
【答案】C
【解析】本题考查的是古代社会的教育。根据历史记载,中国早在4000多年前的夏代,就有了学校教育的形态。《孟子》里说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之,庠者养也,校者教也,序者射也。夏曰校,殷曰序,周曰庠,学则三代共之,皆所以明人伦也”。
因此答案选C。
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