【教师资格中学科目二知识点】课程内容组织形式有哪几种?

2021-02-03 15:29 编辑: 锦鲤 来源: 公务员考试网

课程内容组织形式分为三种,分别是纵向组织和横向组织、逻辑顺序和心理顺序、直线式与螺旋式,那具体每种组织形式有哪些特点,下面高顿上岸鸭就和大家一起来了解一下关于课程内容组织形式。

1、纵向组织与横向组织

(1)纵向组织,是指按照知识的逻辑序列,即从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织安排课程内容。

(2)横向组织,是指打破学科的知识界限和传统的知识体系,按照学生发展的阶段,以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据,组织课程内容,构成一个个相对独立的内容专题。

2、逻辑顺序与心理顺序

(1)逻辑顺序,是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。传统教育派主张根据学科内在的逻辑顺序来组织课程内容。

(2)心理顺序,是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。现代教育派强调要根据学生身心发展的规律,特别是学生的思维发展,学生的兴趣、需要和经验背景等来组织课程内容。

3、直线式与螺旋式

(1)直线式是指把课程内容组织成一条逻辑上前后联系的“直线”,前后内容基本不重复。直线式的逻辑依据是课程知识本身内在的逻辑是直线前进的。

(2)螺旋式是指在不同阶段、单元或不同课程门类中,课程内容重复出现,逐渐扩大知识面,加深知识难度,即同一课程内容前后重复出现,前面呈现的内容是后面呈现的内容的基础,后面呈现的内容是前面呈现的内容的不断扩展和加深,层层递进。螺旋式的逻辑依据是人的认识遵循着由简单到复杂、由低级到高级逐步深化的发展规律,能够将学生的认知结构与学科的逻辑结构相统一。

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